À la fin du cycle les élèves savent identifier un signal lumineux ou sonore et lui associer une information simple binaire. On introduit aussi les signaux et les informations analogiques permettant d’en caractériser une plus grande variété. Chaque situation mettant en œuvre une mesure sera l’occasion d’enrichir l’association signal-information en montrant comment l’exploitation d’un signal permet d’en extraire de l’information. C’est aussi l’occasion d’utiliser la relation entre distance, vitesse et durée (en introduction ou en réinvestissement si elle a été vue dans la partie « Mouvement et interactions »).